下面是范文网小编分享的学校校园文化活动策划方案3篇(校园文化节策划方案)，供大家参考。
学校校园文化活动策划方案1
一、指导想法
我校的校园文化建设要以“三个面向”、“三个代表”重要想法、胡锦涛和谐社会学说及科学进步观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面进步教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会操作能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，强化校风、教风、学风“三风”建设，为学生的进步、教师的进步和学校的进步创新优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校特点魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标
基于学校传统，关注学校实际，结合机遇谋求进步，动态地构建学校文化，使我校的学校文化既体现时代灵魂又具有主体特色。倡导体现时代要求的办学育人理念，形成学校的想法文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的育人文化;通过全员参与，开展各种文明创建活动形成学校的行为文化;通过加强学校灵魂文明建设形成学校的灵魂文化;营造一种和谐融通的气氛，打造一支团结进取的团队，形成一股开拓创新的力量，培育一种求真求美的灵魂。具体包括:校本课程的开发与学校主体灵魂的塑造、校园物质环境的优化与良好人格气质的形成、规章制度的优化与“科学+人文”管理文化的构建、课堂教学的优化与学生创新能力的培养。
三、建设规则
遵循以人为本的规则:高度重视人在校园文化建设中的影响，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文灵魂作为校园文化建设的主攻路线。它包括下面内容五个方面:第一、想法性规则:就是要坚持先进文化的前进路线，坚持用"三个代表"重要想法统领校园文化阵地。第二、操作性规则:校园文化重在建设，重在操作，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。第三、整体性规则:校园文化建设一个体系工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，因此要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。第四、进步性规则:校园文化具有进步性、动态性等特点，因此要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现进步主题，培育时代灵魂。第五、参与性规则:校园文化建设的经过就是教育的经过，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。
四、主要内容
学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织灵魂和组织成员共同遵守的行为准则。学校的组织文化渗透在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面组成:一是组织特有的价格觉悟、思考方式、行为准则;二是组织内部的人际关系;三是组织的物质环境和物质条件中的文化气氛。具体而言，学校文化是指一所学校的办学理想和目标以及为实现这一理想和目标而建立起来的相应的管理制度、办学理念、学生培养目标、师资选择标准、课程体系、师生关系、教学方式、校园气氛所体现的灵魂内涵。
怎样建设学校文化，为此学校领导经过认真思索与讨论，决定从价格觉悟(灵魂层面、隐性文化)、物质文化(显性层面)同时架构我校的文化建设。
(一)学校深层文化建设
学校文化建设是一所学校师生灵魂风貌和想法素质、素质的内在及外显表现，是一所学校高层次办学的体现，根据学校30多年的进步史，深刻挖掘学校的文化内涵，确立我校的文化建设以校训“志远、德厚、思敏、学博”为基础，围绕“爱国爱校、大度协作、虚心进取、尊重他人、民主创新”20个字为主体来开展。其具体含义是:
1、爱国爱校:热爱祖国，要有爱国之情与报国之志，要热爱祖国的一切物质财富和灵魂财富，增强民族自尊心、自信心和自豪感。树立“振兴中华”的雄心之志，“从我现在做起，从我做起，从小事做起”，把自己的一切与祖国的命运联系在一起，为培育和弘扬民族灵魂而努力!热爱学校，就是要秉承校训“志远、德厚、思敏、学博”的灵魂，继承学校的光荣传统，树立“校兴我荣，校衰我耻”的觉悟，形成“人人为学校添光彩，事事为学校争荣耀”的风气。
2、大度协作:具有包容他人、宽恕他人之心，严以律己、宽以待人，不同他人斤斤计较，让他人有改错归正的机会;有团队灵魂和集体荣誉感，善于沟通交流、团结协作，不心存排斥他人、嫉妒他人之心，善于取众人之长来战胜困难、博取胜利。
3、虚心进取:虚心是种传统美德，虚心求学、求教，才能“百尺竿头，更进一步”，谨记“骄兵必败”的古训，不虚夸、不骄横;上进心是成功的内在动力，“好好进修，天天向上”这个响亮口号呼唤进取，进取是社会进步的不竭源泉，只有奋发向上，才能学业有成、校业进步、民族发达。
4、尊重他人:学会尊敬老师、长辈，不顶撞、不忤逆，有理有节，文明待人;尊重同学、朋友，不粗言野语、不侮辱、调戏他人、不打架斗殴，慎言慎行、礼貌待人;爱护幼小，躬亲示范，互尊互爱。尊重他人等于尊重自己，互相尊重，人际关系融洽和谐。
5、民主创新:根据大多数人的意志来办事，调动更多人的积极性，发挥更多人的聪明才智，发动更多人来参与，创设宽松、民主、平等的进修职业气氛和增加透明度来民主决策、共同执行;创新一个民族进步的灵魂，创新才能进步，只有创新，事业才能立于不败之地，因此要培养创新灵魂，才不会被社会所淘汰，能力和事业才不会停滞不前，学法、教法和职业技巧都要有创新的觉悟。全校师生都应以文化定位来加强自身素养的进步，使学校的教师和学生具有“学校”的鲜明特色，形成我校独特的学校文化，培育特色人才。
(二)创设校园文化气氛
1、营造健壮优美的校园文化环境:设计和规划校园硬件环境建设，根据学校20–至20–年总体规划，整体规划好学校的文化环境，让校园充满教育性、体现文化特质;从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化，使校园环境达到花园式学校的要求;创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等想法、文化教育阵地;及时展出学生书画作品，开辟外语角，创办校报校刊等，使学生随时随地受到感染和熏陶。建成学校完善的校园电视电化广播体系，利用学校广电视台及时播发校园新闻和杰出事迹;在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次;加强学校网站、专题网站、教师个人网站和班级网站建设，通过网络加强师生文化教育，进步文化素质。
2、组织丰富多彩的校园文化生活:要积极开展各种健壮有意的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活;学生会、团委要发挥职能，以广大学生爱慕、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂;学校每年要举办一次以上全校性的大型文化艺术节教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍进步，引导校园文化向健壮高雅的路线进步;建设良好的校风。要结合本校实际，通过阐释校训、校旗、校歌、校徽等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好想法品德和行为习性。
(三)开展校园文化教育
1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或杰出影视片;利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动;每年组织新生开展入学教育，进行新党团员宣誓;举办各种聪明竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成;开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健壮进步;注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律觉悟、法制觉悟;开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我调节、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。
3、开展班级形象设计、宿舍美化等活动，浓厚学校文化气氛。
五、重点职业
1、从基础开始，挖掘学校特色，促进"学校灵魂"的形成。①重视学校的优良传统。②明确学校人才培养目标，确定校园文化建设的路线。③挖掘特色，以现有校园文化情形为基础，根据时代进步的需要规划校园文化进步的前景。
2、把“重素质、扬特点、能创新、可进步”的办学理念和“勤奋、求真、力行、进取”的育人理念化为广大师生的自觉觉悟、自觉行动，把办学育人的理念渗透到学校职业生活的各个方面，从而培育成学校文化的核心和特色。
3、举办校园文化艺术节
每年开展一次活动，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。
4、开展好兴趣小组活动
(1)尽快成立学生文学社，定期出版校报校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学素质水平的进步。
(2)定期展览学生美术作品。
(3)组织好学生合唱团，定期进行合唱欣赏，舞蹈队定期训练，每学期展示一次活动成果。
(4)成立摄影和集邮协会、棋社、球类、体操队等体育、艺术类兴趣小组，培养学生特长。
(5)成立信息技术兴趣小组，充分利用校园网的功能为校园文化建设服务。
六、强化管理
1、成立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。学校政教处、团委会具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行规划、部署、评估和划重点，保证职业的落实。
3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师职业业绩考核的范围，促进教师的主体参与。
在新课程背景下，学校文化的构建实际上已成为一种办学的理念、治校的策略和教育的途径。以学校文化构建挖掘学校的优势资源，渗入学校每一位学生、教师、领导及家长、社会各界的心中，用文化搭台，用聪明来管理，使聪明真正成为“运载聪明的血液”。
学校校园文化活动策划方案2
一、活动宗旨
为积极传播先进文化，挖掘校园人文资源，进一步丰富广大师生的业余生活，提升校园文化艺术品位，让每位师生在高格调的校园文化的浸润下，发挥特点特长，拓展综合素质，推动我校科技、体育、艺术教育和灵魂文明建设，积极创建德育特色学校。
二、活动主题
秉承校园文化灵魂，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。
三、活动时刻
20–年2月―2013年元月
四、活动内容
本届校园文化节系列活动由健身篇、艺术篇。活动形式为学科比赛活动、体育竞技活动、文化艺术活动。
(一)校园文化节系列活动之学科竞赛活动
项目：
1、一至五年级语文、数学竞赛(6月下旬)
2、一至五年级语文、数学竞赛(–月下旬)
(二)校园文化节系列活动之健身篇――体育竞技活动
项目：
1、校园风筝节(4月中旬)
2、“我健身我高兴”师生趣味运动会(五月下旬)
3、广播操比赛(10月中旬)
(三)校园文化节系列活动之艺术篇――文化艺术活动项目：
1、“春之歌”朗诵比赛(4月上旬)
2、迎“六一”文艺汇演(6月1日)
3、迎“国庆师生歌咏比赛”(9月下旬)
4、3—5年级小学生作文竞赛(10月中旬)
5、一至五年级杰出作业展(–月下旬)
6、“迎新年”全校黑板报设计评比大赛(–月下旬)
7，“庆元旦”文艺演出(–月28日)
8、经典诵读(2013年元月下旬)
五、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班级要充分认识本次活动的重要性，落实专人负责，精心制定实施方案，进步活动的质量。
2、加强宣传，营造气氛。要充分利用各种宣传手段，加强活动的宣传职业，多角度、多渠道为活动的深入开展营造浓郁的校园文化气氛，引导全校师生积极参与，扩大活动影响面。
3、注重协作，形成合力。各承办部门要加强联系协作，整合各种资源，形成整体合力，扩大活动效果。加强与老师、学生、家长的沟通，动员全社会关注学生的健壮成长。
学校校园文化活动策划方案3
一、指导想法
以“学践科学进步，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为进步目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健壮成长和教师的专业成长，为学校的可持续进步奠定基础。
二、领导小组
组长:周恩宏
副组长:刘金龙、王彦孝、王世雄
成员:刘世财、陈国江、夏雨、张虎玉、各班主任
三、实施规则
1、育人性规则:根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中进步想法道德素质和良好行为习性养成的整体素质。
2、整体性规则:校园文化建设要符合党和民族的教育方针，围绕学校中心职业，密切联系社会实际，体现时代灵魂，同时，校园文化建设在功能中应该一个统一的整体。
3、特色性规则:创新校园文化建设的途径和技巧，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领会传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与进步规则:校园文化建设要坚持继承与进步的规则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置特点鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学想法为主，室内布置坚持统一规划与特点化设计相结合，具体内容如下:
(1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾;校门内侧设有党和民族的教育方针及安全、创卫宣传栏;教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求进步”的管理理念;教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标;校园中心区域书写“学践科学进步，构建和谐校园”的文化建设指导想法，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的路线，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块;办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语;教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示;校园择地安装游乐运动器材。
(2)班级环境布置。大胆将“三表一简介”(时刻表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“进修园地”，由各班主任负责特点化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，特点鲜明。
(3)宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行特点化、特色化布置。
(4)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如:“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
(5)部室文化建设。根据各部室职业职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于职业，引起重视。
(6)文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色影响。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我高兴、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块;南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、进步规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健壮成长”的主导想法，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。
2、校园灵魂文化建设。
校园灵魂文化建设是校园文化建设的核心内容，也是追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化觉悟、价格觉悟、生活觉悟等觉悟形态，是一所学校本质、特点、灵魂风貌的集中反映。具体行为如下:
(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习性的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。
(3)创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和杰出稿件，不断优化校园音响体系，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时刻要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
(4)创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生灵魂风貌，搭建师生写作平台。
(5)积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”(艺术节、科技节和运动会)，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
(6)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
(7)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”气氛。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(8)参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的尽职标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选职业，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队灵魂。
(9)认真做好学生校园明星评选宣传职业。《民族基础教育改革纲要》指出:要建立促进学生全面进步的评价体系。评价不仅要关注学生的进修成绩，而且要发现和进步学生的多方面潜能，了解学生进步中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生进步。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有:进修明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行!”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。
(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队灵魂。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，进步教师教学能力;用每周三90分钟的集中进修制度，渗透“终身进修”的想法理念;积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即:一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套进修材料。通过教师的操作与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路!”的樊小口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障体系。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项职业的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
自2007年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的规则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2010年3月汇编成册。《樊学乡中心小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导想法”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容;第二部分为“管理目标”，有学校中长期进步规划及保障措施和学校办学章程;第三部分是“岗位责任”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研职业单独提出进行专项管理，精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。
五、实施步骤
第一阶段(3——4月)起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建职业。
第二阶段(5——6月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设职业，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过316工程评估验收。
第三阶段(7——8月)查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、天然实验室的搬迁职业。
第四阶段(9——10月)反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性职业。
第五阶段(11——12月)精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传职业，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。
说到底，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的体系工程，需要我们操作和思索的难题还很多，只要我们真正做到想法重视、大胆探索、不断操作、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和行为，我们坚信:今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗尽职的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确!办学条件更加优越!办学质量更进一步!
